SAR 2565 – 2567
📊 โครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1: คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์
รวมโครงการขับเคลื่อนหลัก
25+
โครงการ
📚 โครงการพัฒนาด้านความรู้เชิงวิชาการและทฤษฎี
การทดสอบ V-NET
ต่อเนื่อง 3 ปี- โครงการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ด้วยระบบดิจิทัล
- โครงการทบทวนความรู้เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนการทดสอบ (จัดติวเข้ม)
มาตรฐานวิชาชีพ & ฝีมือแรงงาน
ต่อเนื่อง 3 ปี- โครงการการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพประจำปี
- โครงการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ สาขาช่างสีรถยนต์ ระดับ 1
- โครงการประเมินความรู้ความสามารถตามมาตรฐานฝีมือแรงงาน สาขาวิชาช่างไฟฟ้าภายในอาคาร ระดับ 1
⚙️ โครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพและวิชาชีพพื้นฐาน
ศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการฯ
ยกระดับเป็น 4 ดาว- โครงการอบรมเขียนแผนธุรกิจ
- โครงการประกวดแผนธุรกิจดีเด่นระดับสถานศึกษา
- โครงการทัศนศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาทักษะการเป็นผู้ประกอบการ
- โครงการสนับสนุนธุรกิจภายใต้ศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา
การแข่งขันทักษะวิชาชีพ
เวทีระดับชาติ- โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดลพบุรี
- โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ระดับภาคกลาง
- โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ระดับชาติ
- ผลลัพธ์: คว้าเหรียญทองและรางวัลระดับชาติอย่างต่อเนื่องในสาขาช่างยนต์, บัญชี, ฯลฯ
🤝 โครงการพัฒนาด้าวคุณธรรม จริยธรรม และการดูแลผู้เรียน
🛡️
การดูแลและแนะแนวผู้เรียน
- โครงการกิจกรรมเยี่ยมบ้านผู้เรียน (ลดปัญหาออกกลางคัน)
- โครงการประชุมผู้ปกครองนักเรียน นักศึกษา ภาคเรียนที่ 1
- โครงการปฐมนิเทศนักเรียน นักศึกษาใหม่
- โครงการแนะแนวศึกษาต่อโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย
- โครงการส่งเสริมความรู้เพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียน นักศึกษาก่อนเข้าสู่ตลาดแรงงาน
⭐
คุณธรรมและประชาธิปไตย
- โครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรม นักเรียน นักศึกษา
- โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา (เลือกตั้ง อวท.)
- โครงการประชุมวิชาการองค์การนักวิชาชีพในอนาคตฯ (อวท.)
- โครงการพิธีไหว้ครูและไหว้ครูช่าง
- โครงการวันสำคัญของชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ (วันพ่อ, วันเฉลิมฯ, หล่อเทียนพรรษา, ทำบุญปีใหม่)
🏕️
กิจกรรมจิตอาสา ทักษะชีวิต และสิ่งแวดล้อม
- โครงการ Big Cleaning Day
- โครงการปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติ / วันต้นไม้ประจำปี
- โครงการอบรมให้ความรู้การป้องกันการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร
- โครงการด้านลูกเสือวิสามัญ (วันสถาปนาฯ, พิธีรับเตรียม, เดินทางไกล/เข้าค่าย)
- โครงการแข่งขันกีฬาสีภายใน ต้านภัยยาเสพติด “เขาขี้กากเกมส์”
การวิเคราะห์แนวโน้ม (Trend Analysis)
📈 สถิติเปรียบเทียบร้อยละ 3 ปีการศึกษา
มาตรฐานที่ 1: คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ (ปี 2565 – 2567)
🎓 อัตราการมีงานทำ และ สำเร็จการศึกษา (%)
⚙️ อัตราการสอบผ่านวิชาชีพ และ V-NET (%)
📊 ตารางสรุปผลสัมฤทธิ์ (ร้อยละ)
| ตัวชี้วัด (KPIs) | ปี 2565 | ปี 2566 | ปี 2567 | สถานะ |
|---|---|---|---|---|
| อัตราการสอบผ่านมาตรฐานวิชาชีพ | 100% | 100% | 100% | ➡️ ทรงตัวยอดเยี่ยม |
| อัตราผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำ/ศึกษาต่อ | 89.69% | 68.45% | 77.75% | 📈 ฟื้นตัวดีขึ้น |
| อัตราการสำเร็จการศึกษา (เทียบแรกเข้า) | 59.42% | 71.32% | 69.09% | 📉 ลดลงเล็กน้อย |
| อัตราการสอบผ่าน V-NET (ระดับชาติ) | 52.05% | – | 10.53% | ⚠️ ต้องเฝ้าระวัง |
SAR Report 2565 – 2567
📊 ผลสัมฤทธิ์ด้านการทดสอบทางวิชาการ
เปรียบเทียบมาตรฐานวิชาชีพ ฝีมือแรงงาน และ V-NET (3 ปีการศึกษา)
มาตรฐานวิชาชีพ
100%
✅ ผ่านเกณฑ์ต่อเนื่อง 3 ปี
มาตรฐานฝีมือแรงงาน
100%
✅ ผ่านเกณฑ์ต่อเนื่อง (ปี 66-67)
ผลทดสอบ V-NET
10.53%
⚠️ ลดลงจาก 52.05% (ปี 65)
วิชาสมรรถนะแกนกลาง
69.09%
📉 ลดลงจากปี 66 (เฉลี่ย 96%)
📋 ตารางเปรียบเทียบรายละเอียดการทดสอบ (ปี 2565 – 2567)
| รายการประเมิน / ตัวชี้วัด | ปีการศึกษา 2565 | ปีการศึกษา 2566 | ปีการศึกษา 2567 | วิเคราะห์แนวโน้ม |
|---|---|---|---|---|
|
1. การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ
ร้อยละของผู้เข้าสอบที่ผ่านเกณฑ์
|
100%
(ปวช.3 178 คน,
ปวส.2 126 คน) |
100%
(ผู้เข้าสอบ 321 คน)
|
100%
(ผู้เข้าสอบ 257 คน)
|
รักษาระดับยอดเยี่ยมต่อเนื่อง |
|
2. การทดสอบ V-NET
ร้อยละที่ได้คะแนนตั้งแต่ค่าเฉลี่ยระดับชาติ
|
52.05%
ผ่าน 89 จาก 171 คน
(ปวช.3) |
ไม่มีข้อมูลสอบผ่าน
(รายงานผู้เข้าสอบ
159 จาก 179 คน) |
10.53%
ผ่าน 14 จาก 133 คน
(ปวช.) |
อัตราการสอบผ่านลดลงอย่างมีนัยสำคัญ |
|
3. มาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ
สาขาช่างสีรถยนต์ และ ช่างไฟฟ้าฯ ระดับ 1
|
– ไม่มีรายงาน – |
100%
ช่างสีฯ (16 คน)
ช่างไฟฟ้าฯ (20 คน) |
100%
ช่างสีฯ (22 คน)
ช่างไฟฟ้าฯ (21 คน) |
รักษาระดับยอดเยี่ยม 100% ต่อเนื่อง |
|
4. สมรรถนะวิชาแกนกลาง
ร้อยละที่ได้เกรด 2.00 ขึ้นไป
|
– ไม่มีรายงาน – |
เฉลี่ย 96.19%
ปวช. 93.91%
ปวส. 98.47% |
เฉลี่ย 69.09%
ปวช. 59.43%
ปวส. 85.71% |
ผลสัมฤทธิ์ลดลง (โดยเฉพาะระดับ ปวช.) |
💡 สรุปข้อเสนอแนะเชิงกลยุทธ์
- จุดแข็งที่ควรธำรงรักษา: กระบวนการฝึกปฏิบัติวิชาชีพและการเตรียมความพร้อมเพื่อประเมินมาตรฐานฝีมือแรงงานมีความเข้มแข็งมาก สามารถผลักดันให้ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ 100% ได้ต่อเนื่อง ควรใช้เป็นโมเดลต้นแบบ (Best Practice) ให้กับสาขาวิชาอื่นๆ
- จุดที่ต้องยกระดับเร่งด่วน: ผลการทดสอบ V-NET และผลสัมฤทธิ์วิชาแกนกลาง (วิชาสามัญ) ในระดับ ปวช. มีแนวโน้มลดลงอย่างชัดเจน วิทยาลัยฯ ควรวางแผนจัดโครงการติวเข้ม (Intensive Course) หรือปรับรูปแบบการสอนวิชาสามัญให้บูรณาการกับวิชาชีพมากขึ้น เพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน
📋 แดชบอร์ดวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์และแผนยกระดับ
มาตรฐานที่ 1: คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ (เปรียบเทียบข้อมูล 3 ปีการศึกษา 2565 2566 2567)
📊
🔍 ตารางประเมินช่องว่างวิเคราะห์ตามเกณฑ์ สมศ. (Holistic Assessment)
| ตัวชี้วัด | ประเด็นการประเมินเชิงสถิติ (ร้อยละ) | สถานะ SAR 3 ปี | ระดับที่คาดการณ์ | บทวิเคราะห์ตามเกณฑ์ สมศ. |
|---|---|---|---|---|
| 1.1 | ความรู้ของผู้สำเร็จการศึกษา • ผ่านเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ: 100% ทุกปี • ผ่านเกณฑ์ V-NET ระดับชาติ: ลดลงเหลือ 10.53% (ปี 67) | ปี 65: 52.05% ปี 66: ไม่สรุปยอดผ่าน ปี 67: 10.53% | ระดับ 2 อยู่ระหว่างการพัฒนา | ดำเนินการตามแผนครบถ้วน แต่ผลสัมฤทธิ์ V-NET และรายวิชาแกนกลางมีทิศทางลดลงอย่างชัดเจน ไม่เป็นไปตามเป้าหมายของสถานศึกษา |
| 1.2 | ทักษะและการประยุกต์ใช้ • ศูนย์บ่มเพาะฯ: ยกระดับสู่ 4 ดาว ระดับชาติ • ผ่านมาตรฐานฝีมือแรงงาน: 100% (ช่างสี/ช่างไฟฟ้า) | ปี 65: 3 ดาว / 35 รางวัล ปี 66: 3 ดาว / 22 รางวัล ปี 67: 4 ดาว / 27 รางวัล | ระดับ 5 ยอดเยี่ยม | พบ Best Practice ชัดเจน คือศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการฯ ที่มีพัฒนาการเพิ่มขึ้นต่อเนื่อง 2 ปีจนได้รับระดับ 4 ดาวในระดับชาติ เป็นต้นแบบได้ |
| 1.3 | คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ • อัตราการผ่านกิจกรรมหน้าเสาธง/ชมรมวิชาชีพ • โครงการเด่น: อวท., ลูกเสือวิสามัญ, กีฬาสี | ปี 65: 85.76% ปี 66: เฉลี่ย 68.50% ปี 67: เฉลี่ย 80.30% | ระดับ 3 ดี (ตามมาตรฐาน) | มีแผนงานและจัดโครงการครบถ้วนสมบูรณ์ บรรลุเป้าหมายของวิทยาลัย แต่ข้อมูลสถิติผันผวนและไม่มีนวัตกรรม/Best Practice เชิงประจักษ์ |
| 1.4 | ผลสัมฤทธิ์ของผู้สำเร็จการศึกษา • อัตราการมีงานทำ/ศึกษาต่อ: 77.75% (ปี 67) • อัตราจบการศึกษาเทียบแรกเข้า: 69.09% (ปี 67) | ปี 65: จบ 59.42% / งาน 89% ปี 66: งานทำ 68.45% ปี 67: จบ 69.09% / งาน 77% | ระดับ 2 อยู่ระหว่างการพัฒนา | ตัวเลขสถิติมีงานทำผันผวน ข้อมูลความพึงพอใจของนายจ้างใน SAR ปีล่าสุดขาดการอัปเดต (ใช้ยอดเดิมปี 66) ระบบฐานข้อมูลติดตามยังไม่สมบูรณ์ |
🚀 แผนยกระดับกลยุทธ์ (Action Plan) มุ่งสู่ระดับ 5 ครบทุกตัวชี้วัด
โครงการที่ 1 Smart V-NET Tutor & Digital Item Bank (ยกระดับตัวชี้วัด 1.1)
เป้าหมายผ่านเกณฑ์: 50%+
แนวทางดำเนินงาน: พัฒนาระบบคลังข้อสอบและบทเรียนออนไลน์ (LMS) ด้วยระบบดิจิทัล เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับการสอบออนไลน์ จัดโครงการ “พี่ติวน้อง” บูรณาการรายวิชาแกนกลางร่วมกับหมวดวิชาชีพ และทำแบบทดสอบจำลอง (Pre-test) ประจำเดือนเพื่อประเมินผลเชิงรุกก่อนสอบจริง
ความคืบหน้าแผน:
ช่องว่างที่ต้องเติม: +39.47%
โครงการที่ 2 360° Digital Employer Feedback (ยกระดับตัวชี้วัด 1.4)
เป้าหมายความพึงพอใจ: 85%+
แนวทางดำเนินงาน: เปลี่ยนระบบติดตามผู้สำเร็จการศึกษาและการประเมินความพึงพอใจจากกระดาษมาเป็นระบบสารสนเทศออนไลน์ นำร่องเครือข่ายสถานประกอบการกลุ่มสีพ่นรถยนต์และงานตัวถัง / แอร์รถยนต์ เพื่อจัดเก็บข้อมูลความพึงพอใจนายจ้างแบบ Real-time ทันทีที่สิ้นสุดการฝึกงาน
ความคืบหน้าแผน:
ช่องว่างที่ต้องเติม: +26.61%
โครงการที่ 3 ระบบแจ้งเตือนความเสี่ยงออกกลางคัน Early Warning System (ยกระดับตัวชี้วัด 1.3)
เป้าหมายสำเร็จศึกษา: 80%+
แนวทางดำเนินงาน: สร้างระบบสารสนเทศเพื่อวิเคราะห์พฤติกรรมผู้เรียนเชิงรุก หากพบข้อมูลการขาดเรียนสะสมครบ 3 วัน หรือเกลี่ยคะแนนเก็บต่ำกว่าเกณฑ์ ระบบจะส่งสัญญาณเตือนครูที่ปรึกษาเพื่อดำเนินมาตรการเยี่ยมบ้านและช่วยเหลือทันที เพื่อลดสัดส่วนการออกกลางคันและเพิ่มอัตราการจบการศึกษาตามรุ่นแรกเข้า
ความคืบหน้าแผน:
ช่องว่างที่ต้องเติม: +10.91%